Безопасность жизнедеятельности являлась базовой потребностью человека во все времена. Однако в наши дни изменился состав основных угроз и правил поведения. Актуальная проблема безопасности современного человека связана с интенсивным движением транспорта. Детский травматизм и гибель малышей на дорогах приобретают чудовищные масштабы. Отсюда вытекает необходимость освоения детьми правил безопасного поведения в условиях городской уличной среды с раннего возраста.                              Действенный способ научить младшего дошкольника чему-либо — это игра.                                                                                                                        Через игру происходит его социализация, усвоение норм и правил поведения в окружающем мире.

ПДД, которые должен освоить ребёнок младшего дошкольного возраста                                   Младший дошкольник легче усваивает информацию, сформулированную в утвердительной форме. Постарайтесь обойтись без «нельзя» и расскажите только о том, что нужно и можно делать на дороге, улице. Ключевые правила, которые должны освоить дети:

• На дорогу выходить опасно, потому что может сбить машина. Дорога — для транспорта!
• Играть около проезжей части опасно.
• Люди ходят по специальным дорожкам — тротуарам. По тротуару идут спокойно, придерживаются правой стороны.
• Переходить дорогу можно только со взрослым, в специальном месте — на пешеходном переходе. Он обозначен «зеброй» — полосками белого/жёлтого или белого/чёрного цвета.
• В очень опасных местах сделаны подземные переходы. Там, где они есть, ими нужно пользоваться всегда!
• Светофор друг пешеходов и машин. Он регулирует движение. Делай то, что показывает светофор.
• У светофора три цвета, зелёный и красный человечки, показывающие, кому разрешено двигаться. Светофор может подавать звуковой сигнал.
• Кроме светофора, людям помогают дорожные знаки, их нужно запомнить и слушаться!
• На наземном пешеходном переходе можно двигаться только на зелёный свет светофора и др.

Дидактическая игра « Наша улица»

Цель: формировать элементарные представления детей о понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья, дома; элементарные представления о правилах поведения на дороге.
Оборудование: «Живая картинка» - улица, картинка светофора с отверстиями, круги красного, желтого и зеленого цветов, фигурки детей, картинки автомобилей, дорожные знаки.
Содержание игры:
Взрослый показывает детям картинку и рассказывает, что переходя через дорогу, не следует спешить, надо быть внимательным, нельзя играть возле дороги, переходить проезжую часть по пешеходному переходу, различать сигналы светофора (зеленый – можно идти, красный цвет - хода нет), дорожные знаки.

Дидактическая игра «Красный и зелёный»

Цель: Учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.                                                                                         

Оборудование: Два кружка (зелёного и красного цвета),машинка.                        

Игра проводится с одним ребёнком.

Содержание игры: 

Взрослый берёт два кружка - красный и зелёный, - предлагает ребенку взять игрушку: машину и говорит: - Ты, Саша, шофер, сам будешь управлять машиной. Когда я покажу зелёный кружок, машина может ехать. Вот так (показывает). Когда увидишь красный кружок, машина должна остановиться.  

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫШЛИ ДЕТИ В САДИК»

Цель: Упражнять детей в беге по прямой по сигналу воспитателя. Закреплять знания сигналов светофора.                                                                                                               Описание игры                                                                                                                               Дети по сигналу воспитателя идут друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение.                                  Правила:

1. Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора.
2. Пары останавливаются на красный сигнал светофора.

8 февраля- День российской науки. Этот  день мы проведем под девизом "Путешествие в страну Науки". Предлагаем вам поучаствовать с нами  в этом интересном процессе и провести простые опыты с детьми дома. Поверьте, они  будут интересны детям и вам.

 "Разноцветное молоко, которое движется"    

Некоторые эксперименты строятся на использовании молока, его химические свойства отлично подходят, чтобы показывать, как действуют моющие средства. Этот эксперимент для дома объясняет, как устроить настоящий цветной взрыв в тарелке.

Что понадобится: тарелка, обычное  молоко, ватные палочки, пищевой краситель, средство для мытья посуды.

Что делаем:

1.Вылейте молоко в тарелку, но не до самых краев;

2. С помощью ватной палочки точечно нанесите пищевой краситель, можно использовать несколько цветов;

3. Потрогайте сухой ватной палочкой молоко и покажите ребенку, что ничего не происходит;

4. Смочите другую палочку в моющем средстве и аккуратно коснитесь краски;

5. Наблюдайте, как краски начинают «разбегаться» от ватной палочки.

Сколько времени занимает эксперимент: 15 минут.

"Ледяные мыльные пузыри"

Ваш ребенок не хочет ждать лета, чтобы играть с мыльными пузырями? Тогда вам точно стоит провести этот эксперимент вместе с ним. Мыло замерзает при температуре в -7 градусов, поэтому провести его довольно просто.

Что понадобится: непосредственно жидкость для мыльных пузырей, свежий снег.

Что делаем:

1. Подготовьте жидкость для запускания пузырей;

2. Если ее нет, смешайте воду, жидкое мыло и глицерин;

3. Найдите свежую снежинку и аккуратно выдуйте на нее мыльный пузырь;

4. Смотрите, как пузырь быстро покрывается льдом и покрывается уникальным узором.

Сколько времени занимает эксперимент: 5 минут.

"Дождь из тучки"

Оказывается, можно сделать настоящую тучку у себя дома. Чтобы реализовать эту яркую идею, понадобится довольно неожиданный материал, а именно пена для бритья. Но не сомневайтесь в этом эксперименте, он все еще простой и понятный.

Что понадобится: баночка с водой, пена для бритья, пищевые красители любых цветов.

Что делаем:

1. Растворите красители всех заранее заготовленных цветов;

2. На заполненную водой баночку вылейте пену в виде тучки;

3. Залейте поверх пены краситель и наблюдайте, как из тучки появляется разноцветный дождь.

Сколько времени занимает эксперимент: 15 минут.